什么是好的教育？一千个父母和老师心中可能有一千个答案。不过有一些观念是共通的。
耶鲁大学校长理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。”
中国近代学者王国维则提出：“教育之宗旨是培养‘完全之人物’。”
十年树木、百年树人，教育是一个贯穿古今中外的永恒话题。教育是一项由家庭、学校乃至社会共同完成的事业。一个受过良好教育的人应该既有丰厚的文化积淀，又有端正的德行，懂得批判性的独立思考，时刻的自我觉知，坚持终身学习。
今天是教师节，我们一起来研究教育。我们整理了中、美、德三个国家在学校教育和家庭教育方面的一些精华方法和思想。虽然不同国家的教育理念和实践有所不同，但都强调父母和老师对孩子的引导、培养孩子的独立自主思维、放手让孩子自由探索等等。
“要让孩子为上路做好准备，而不是为孩子准备道路”。本期教育研究专题，与诸君一同思考教育的内核。
教育研究专题金句速读
1. 我们主张趣味教育的人，是要趁儿童或青年趣味正浓而方向未决定的时候，给他们一种可以终身受用的趣味。
2. “好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。
3. 教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。
4. 教育的第一任务，便是要这一国家这一民族里面的每一分子，都能来认识他们自己的传统，正像教一个人都要能认识他自己。
5. 对早期亲子关系的投资可能会带来长期回报，这种回报会在个人的一生中积累。
6. 从小在家务劳动中长大的孩子将来会和同事合作得很好，更有同情心，因为他们知道奋斗是什么样子的，并且能够独立承担任务。
7. 如果孩子们被告知，他们在一次考试中取得了优异成绩是因为他们天生的智力，这就形成了一种“固定”的心态。如果他们成功是因为努力，那就教会了他们“成长”的心态。
8. 孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。
9. 孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地，与其让他们面对挫折惶恐无助，不如从小摔摔打打，“撞”出面对人生的勇气和本事。
10. 把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。
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